Nos reunimos para concluir las sesiones de trabajo por este curso.
Acordamos continuar el curso que viene la labor que estamos desarrollando y que al ser tan amplia y complicada a la vez, no debemos abandonar después de los buenos resultados obtenidos.
Seguiremos el curso que viene.
Adiosssss.
lunes, junio 05, 2006
viernes, mayo 26, 2006
Lim: Libros Interactivos Multimedia
La sesión de este lunes fue doble:
En primer lugar mostré el funcionamiento técnico de un videoproyector, entradas rgb, mantenimiento y cuidado de la lámpara, limpieza del filtro, fundamental para el buen funcionamiento del aparato.
Días antes tuve que limpiar el filtro pues la lámpara se calentaba en exceso y se apagaba. Tenía el filtro una capa de barro creada por el polvo y la humedad de nuestra zona que hacía de tapón para que no se regenerara el aire movido por el ventilador. En el CEP cuando me lo prestaron me avisaron que no funcionaba bien y no sabían la causa. Una copia de los manuales del equipo deberían ir con los aparatos para promover el uso correcto de esta tecnología nada de barata.
Visto esto comenzamos la segunda parte: Lim
Lim es un entorno para la creación de materiales educativos.
Lim es software libre (gratuito), y nos permite desarrollar una multitud de actividades para nuestros alumnos teniendo unos conocimientos a nivel de usuario medio en el uso del ordenador.
Realizamos una sesión donde vimos el funcionamiento de esta herramienta que funciona ahora mismo sólo en el entorno Windows, hicimos un recorrido por la variedad de actividades que se pueden generar.
Los compañeros se me quejaron de la multitud de temas tratados este curso y que no les he dejado trabajar porque cada día que nos hemos reunido les he traido cosas nuevas. Exceso de material, demasiada ambición por mi parte.
Tengo que decir en mi defensa que lo que he querido es dar una muestra amplia de las posiblidades que nos ofrece este medio, y a partir de ahí, que cada uno se vaya centrando en las herramientas de producción que crea más convenientes.
http://www.educalim.com/cinicio.htm
Por último decir que seguimos sin recibir el dinero para llevar a cabo el Proyecto de Pizarra Digital. Caja Granada se debe haber olvidado de este asunto.
En primer lugar mostré el funcionamiento técnico de un videoproyector, entradas rgb, mantenimiento y cuidado de la lámpara, limpieza del filtro, fundamental para el buen funcionamiento del aparato.
Días antes tuve que limpiar el filtro pues la lámpara se calentaba en exceso y se apagaba. Tenía el filtro una capa de barro creada por el polvo y la humedad de nuestra zona que hacía de tapón para que no se regenerara el aire movido por el ventilador. En el CEP cuando me lo prestaron me avisaron que no funcionaba bien y no sabían la causa. Una copia de los manuales del equipo deberían ir con los aparatos para promover el uso correcto de esta tecnología nada de barata.
Visto esto comenzamos la segunda parte: Lim
Lim es un entorno para la creación de materiales educativos.
Lim es software libre (gratuito), y nos permite desarrollar una multitud de actividades para nuestros alumnos teniendo unos conocimientos a nivel de usuario medio en el uso del ordenador.
Realizamos una sesión donde vimos el funcionamiento de esta herramienta que funciona ahora mismo sólo en el entorno Windows, hicimos un recorrido por la variedad de actividades que se pueden generar.
Los compañeros se me quejaron de la multitud de temas tratados este curso y que no les he dejado trabajar porque cada día que nos hemos reunido les he traido cosas nuevas. Exceso de material, demasiada ambición por mi parte.
Tengo que decir en mi defensa que lo que he querido es dar una muestra amplia de las posiblidades que nos ofrece este medio, y a partir de ahí, que cada uno se vaya centrando en las herramientas de producción que crea más convenientes.
http://www.educalim.com/cinicio.htm
Por último decir que seguimos sin recibir el dinero para llevar a cabo el Proyecto de Pizarra Digital. Caja Granada se debe haber olvidado de este asunto.
miércoles, mayo 10, 2006
El funcionamiento de un proyecto de investigación
El proyecto:
Uso en el aula de la Pizarra Digital. Tercer Premio.
XVII CONVOCATORIA PROVINCIAL DE BECAS PARA LA REALIZACIÓN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA PROFESORES DE ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS.
Fechas:
"Los proyectos podrán presentarse hasta el viernes, 25 de noviembre de 2005 en el Registro de la Delegación Provincial de Educación de Granada,..."
"Los proyectos seleccionados y las cuantías de las becas asignadas a los mismos se harán públicos antes del miércoles, 21 de diciembre de 2005, en el tablón de anuncios de esta Delegación Provincial de Educación."
"Caja Granada ingresará en la C/C del Centro seleccionado el 75% en el momento de la aceptación y el 25% restante a la entrega de la Memoria final."
"a) Los proyectos seleccionados habrán de realizarse durante el presente curso 2005/06, a partir de la concesión de la beca.
b) El Director o Directora de los Centros cuyos proyectos hayan sido seleccionados deberá remitir dos ejemplares de la Memoria Final de ejecución del proyecto: uno a esta Delegación Provincial de Educación, y otro a Caja Granada, antes del 1 de julio de 2006."
Comentario:
Nuestro proyecto depende la dotación económica, pues de ésta depende la compra del material necesario para llevarlo a cabo: ordenador portatil y videoproyector.
Se pedía en las bases que debía hacerse un presupuesto detallado. Presupuesto detallado que no sirvió de mucho, pues se recortó a la hora de asignar la dotación económica como si estuviéramos en un zoco árabe tomando un té con un comerciante y tratando la venta de alfombras, claro de manera unilateral y nuestra presencia sería virtual. Es cierto que el dinero da hasta donde llega, pero también es cierto que si se hace un presupuesto es para algo.
Hecho esto, eso es lo que hay lo quieres o lo dejas.
Las becas en vez de becas se convirtieron en premios ¿...?
A fecha de hoy, 10 de mayo, todavía no hemos recibido ni un euro.
Saquemos conclusiones, desde luego, seguro que no dicen nada a favor de Caja Granada, pero tampoco podríamos decir nada a favor de los responsables en la delegación de Granada, que puestos en contacto con ellos, se limitan a decir, que ellos ya hicieron lo que les correspondía.
Desilusionante, es mi calificativo para todo este asunto.
En comentarios puedes añadir tu impresión o adjetivos sobre este tema.
Uso en el aula de la Pizarra Digital. Tercer Premio.
XVII CONVOCATORIA PROVINCIAL DE BECAS PARA LA REALIZACIÓN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA PROFESORES DE ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS.
Fechas:
"Los proyectos podrán presentarse hasta el viernes, 25 de noviembre de 2005 en el Registro de la Delegación Provincial de Educación de Granada,..."
"Los proyectos seleccionados y las cuantías de las becas asignadas a los mismos se harán públicos antes del miércoles, 21 de diciembre de 2005, en el tablón de anuncios de esta Delegación Provincial de Educación."
"Caja Granada ingresará en la C/C del Centro seleccionado el 75% en el momento de la aceptación y el 25% restante a la entrega de la Memoria final."
"a) Los proyectos seleccionados habrán de realizarse durante el presente curso 2005/06, a partir de la concesión de la beca.
b) El Director o Directora de los Centros cuyos proyectos hayan sido seleccionados deberá remitir dos ejemplares de la Memoria Final de ejecución del proyecto: uno a esta Delegación Provincial de Educación, y otro a Caja Granada, antes del 1 de julio de 2006."
Comentario:
Nuestro proyecto depende la dotación económica, pues de ésta depende la compra del material necesario para llevarlo a cabo: ordenador portatil y videoproyector.
Se pedía en las bases que debía hacerse un presupuesto detallado. Presupuesto detallado que no sirvió de mucho, pues se recortó a la hora de asignar la dotación económica como si estuviéramos en un zoco árabe tomando un té con un comerciante y tratando la venta de alfombras, claro de manera unilateral y nuestra presencia sería virtual. Es cierto que el dinero da hasta donde llega, pero también es cierto que si se hace un presupuesto es para algo.
Hecho esto, eso es lo que hay lo quieres o lo dejas.
Las becas en vez de becas se convirtieron en premios ¿...?
A fecha de hoy, 10 de mayo, todavía no hemos recibido ni un euro.
Saquemos conclusiones, desde luego, seguro que no dicen nada a favor de Caja Granada, pero tampoco podríamos decir nada a favor de los responsables en la delegación de Granada, que puestos en contacto con ellos, se limitan a decir, que ellos ya hicieron lo que les correspondía.
Desilusionante, es mi calificativo para todo este asunto.
En comentarios puedes añadir tu impresión o adjetivos sobre este tema.
miércoles, abril 19, 2006
Nueva dirección
Al principio de este curso escolar y a la presentación del proyecto de continuación del trabajo del grupo, solicitamos un espacio web dentro de los servidores de Averroes.
Gracias a las gestiones del Cep y de nuestro compañero Alfonso, tenemos ya el espacio e iremos traspasando todos los contenidos.
La dirección es:
http://www.cepmotril.org/infoescuela
Con respecto al trabajo del Grupo, decir que continuamos en el tajo todos los lunes, estamos ultimando algunas presentaciones con OpenOffice.org y que se buscará el modo de colgarlas en la red.
Gracias a las gestiones del Cep y de nuestro compañero Alfonso, tenemos ya el espacio e iremos traspasando todos los contenidos.
La dirección es:
http://www.cepmotril.org/infoescuela
Con respecto al trabajo del Grupo, decir que continuamos en el tajo todos los lunes, estamos ultimando algunas presentaciones con OpenOffice.org y que se buscará el modo de colgarlas en la red.
martes, abril 04, 2006
Programa Pizarra
Un mes de silencio en el blog, por unas circustancias u otras, pero el trabajo no se ha olvidado y hemos continuado aunque en silencio.
Ayer solicitamos la preinscripción para si por una casualidad somos elegidos para entrar en el 'Programa Pizarra' de la Fundación AULASMART, que equipará gratuitamente a 500 centros educativos con una pizarra interactiva SMART Board, un videoproyector DELL y formación para sus profesores.
+ Información en : http://www.fundacionaulasmart.org
Fundación AULA_SMART
Todos los componentes del Grupo tienen ya operativo su correo electrónico que se puede consultar desde la página principal de Infoescuela - ¿Quiénes somos?
Seguimos en la brecha .
Ayer solicitamos la preinscripción para si por una casualidad somos elegidos para entrar en el 'Programa Pizarra' de la Fundación AULASMART, que equipará gratuitamente a 500 centros educativos con una pizarra interactiva SMART Board, un videoproyector DELL y formación para sus profesores.
+ Información en : http://www.fundacionaulasmart.org
Fundación AULA_SMARTSeguimos en la brecha .
martes, febrero 21, 2006
Recapitulamos
Desde que nos pusimos en marcha este curso hemos realizado las siguientes tareas y estudiado los siguientes temas:
- Instalación de S.O. Guadalinex 2004 en siete ordenadores.
- Configuración del acceso a la red en todos los ordenadores.
- Configuración de impresoras en los ordenadores para impresión en red.
- Instalación de plugins flash y java en todos los ordenadores.
- Instalación del Paquete Educativo Beta para Guadalinex 2004.
- Reconfigurar todos los accesos a red de los equipos para el nuevo acceso a internet con Iberbanda. Esto ha ocasionado que la impresión en red no funcione pues hay que reconfigurar todos los equipos.
- Reinstalación fallida de OpenOffice.org en dos equipos.
- Conocimiento del sistema operativo Guadalinex 2004.
- Creación de documentos con Writer (OpenOffice.org ).
- Los gráficos (resolución, tamaño, extensiones, ...). Trabajando con gráficos (Gimp)
- Creación de presentaciones con Impress (OpenOffice.org ).
- Webquest y cazas del tesoro.
- Busqueda de recurso educativos.
domingo, febrero 19, 2006
Guadalinex, Guadalinex
Oro parece, plata no es. Todo lo que reluce no es oro, y Guadalinex tiene también sus inconvenientes y da sus problemas.
En los ordenadores del aula, seis no he podido configurarlos para que se vean a una resolución de 1024x768, a pesar de que el monitor acepta esa configuración; en las opciones de resolución, no nos da esa opción. Habrá que irse a modo texto y configurarlo pero la documentación es tan pobre y tan dificil de encontrar que llevo días navegando por internet y no he encontrado todavía la solución.
En otros dos, OpenOffice.org se ha roto y no hay manera de reinstalar los paquetes, parece que tedremos que reinstalar los sistemas.
Abiword no acepta imagenes gif y jpg sólo acepta las de formato png.
Debe ser que soy demasiado novato en este sistema, pero es que para solucionar estas cosas no debería ser uno un gurú, son de practica cotidiana. También es cierto que con windows esto de reinstalar los sistemas se convirtió en una práctica cotidiana.
Guadalinex V3 es magnifico, cuentan, pero he intentado instalarlo en el ordenador de mi casa y no me reconocía el tamaño de la partición donde tengo instalado Fecora Core 4, así que lo dejé para más adelante. En otros dos ordenadores que lo he probado y se me ha colgado.
Continuaré más adelante
En los ordenadores del aula, seis no he podido configurarlos para que se vean a una resolución de 1024x768, a pesar de que el monitor acepta esa configuración; en las opciones de resolución, no nos da esa opción. Habrá que irse a modo texto y configurarlo pero la documentación es tan pobre y tan dificil de encontrar que llevo días navegando por internet y no he encontrado todavía la solución.
En otros dos, OpenOffice.org se ha roto y no hay manera de reinstalar los paquetes, parece que tedremos que reinstalar los sistemas.
Abiword no acepta imagenes gif y jpg sólo acepta las de formato png.
Debe ser que soy demasiado novato en este sistema, pero es que para solucionar estas cosas no debería ser uno un gurú, son de practica cotidiana. También es cierto que con windows esto de reinstalar los sistemas se convirtió en una práctica cotidiana.
Guadalinex V3 es magnifico, cuentan, pero he intentado instalarlo en el ordenador de mi casa y no me reconocía el tamaño de la partición donde tengo instalado Fecora Core 4, así que lo dejé para más adelante. En otros dos ordenadores que lo he probado y se me ha colgado.
Continuaré más adelante
miércoles, febrero 15, 2006
Cazas del tesoro
Basados en la misma filosofía de las webquest tenemos los cazas del tesoro.
Son mucho más sencillas y se pueden crear en poco tiempo e integrarse rapidamente en el currículo.
Consisten en una serie de preguntas y una pequeña lista de direcciones de páginas web, son los recursos, en las que se encontraran las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso.
Su evaluación es sencilla: respuestas correctas y como han sido redactadas.
Su estructura puede ser:
http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec16/adell.htm
http://www.aula21.net/cazas/
Multitud de cazas podemos encontrar en la sección de investigaciones del proyecto para la elaboración de materiales de apoyo al desarrollo del currículo en soporte informático o para su utilización en la red: Conocimiento del Medio en el Segundo Ciclo de Primaria en http://www.aehermes.org/costa21/
Finalizando decir que este tema fue la parte principal de nuestro trabajo este lunes pasado.
"Las personas inteligentes quieren aprender, el resto enseñar" Antón Chejov...
Son mucho más sencillas y se pueden crear en poco tiempo e integrarse rapidamente en el currículo.
Consisten en una serie de preguntas y una pequeña lista de direcciones de páginas web, son los recursos, en las que se encontraran las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso.
Su evaluación es sencilla: respuestas correctas y como han sido redactadas.
Su estructura puede ser:
- Introducción
- Preguntas
- Recursos
- Gran pregunta (Opcional)
- Evaluación
http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec16/adell.htm
http://www.aula21.net/cazas/
Multitud de cazas podemos encontrar en la sección de investigaciones del proyecto para la elaboración de materiales de apoyo al desarrollo del currículo en soporte informático o para su utilización en la red: Conocimiento del Medio en el Segundo Ciclo de Primaria en http://www.aehermes.org/costa21/
Finalizando decir que este tema fue la parte principal de nuestro trabajo este lunes pasado.
"Las personas inteligentes quieren aprender, el resto enseñar" Antón Chejov...
lunes, febrero 06, 2006
Las Webquest
¿Preguntas en la web? Mi inglés es pobre y muchos términos no debemos aventurarnos a traducirlos, por mucho que queramos a nuestro magnífico idioma.
Las Webquest es un modo de trabajar con los alumnos utilizando los recursos que hay en internet.
Este modelo de trabajo fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995, profesor de Tecnología Educativa en la Universidad de San Diego,California, que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza, procede de recursos de la Web.
Esta sesión la hemos dedicado a introducirnos en ellas y mostrar sus posibilidades, además de estudiar una variante más simple y que se adapta tal vez más, a nuestros alumnos:'Los cazas del tesoro".
Algunas direcciones de interés:
Ejemplos de webquesten español
Qué son webquests
Recursos informáticos para Webquest
Las Webquest es un modo de trabajar con los alumnos utilizando los recursos que hay en internet.
Este modelo de trabajo fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995, profesor de Tecnología Educativa en la Universidad de San Diego,California, que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza, procede de recursos de la Web.
Esta sesión la hemos dedicado a introducirnos en ellas y mostrar sus posibilidades, además de estudiar una variante más simple y que se adapta tal vez más, a nuestros alumnos:'Los cazas del tesoro".
Algunas direcciones de interés:
Ejemplos de webquesten español
Qué son webquests
Recursos informáticos para Webquest
jueves, febrero 02, 2006
Sonidos en Impress
Este lunes pasado estudiamos en Impress como incluir sonidos en las presentaciones.
Impress admite los formatos de audio siguientes: .au/.snd (audio de SUN/NeXT), .wav (audio de MS Windows), .voc (audio de Creative Labs (=Soundblaster)), .aiff (audio de SGI/Apple), .iff (audio de Amiga).
Los ficheros mp3 no se pueden incluir pues no los reconoce.
Los sonidos los podemos incluir asociados al efecto de un objeto o asociados a la transición de una diapositiva; luego es indispensable tanto para el objeto (texto, gráfico,...) o diapositiva asociarle un efecto para asociarle un sonido.
Otra forma es desde menú - insertar - objetos - sonido. En los Impress de Guadalinex que he probado me da un error.
Página a consultar
http://www.dionisiodiaz.com/Impress/14.html#sonido
Impress admite los formatos de audio siguientes: .au/.snd (audio de SUN/NeXT), .wav (audio de MS Windows), .voc (audio de Creative Labs (=Soundblaster)), .aiff (audio de SGI/Apple), .iff (audio de Amiga).
Los ficheros mp3 no se pueden incluir pues no los reconoce.
Los sonidos los podemos incluir asociados al efecto de un objeto o asociados a la transición de una diapositiva; luego es indispensable tanto para el objeto (texto, gráfico,...) o diapositiva asociarle un efecto para asociarle un sonido.
Otra forma es desde menú - insertar - objetos - sonido. En los Impress de Guadalinex que he probado me da un error.
Página a consultar
http://www.dionisiodiaz.com/Impress/14.html#sonido
viernes, enero 27, 2006
Impresoras en red
La impresora del aula HP LaserJet 1100 ya está operativa para todos los ordenadores.
La configuración de los equipos para que impriman utilizando una impresora a través de la red la hecho siguiendo el pequeño manual que hay en la página de Guadalinex, Sección Descargas - Categoría:Contribuciones de Usuarios.
El manual se llama "Impresión en red con Cups".
Descarga del manual: Impresion en red con cups.pdf
La configuración de los equipos para que impriman utilizando una impresora a través de la red la hecho siguiendo el pequeño manual que hay en la página de Guadalinex, Sección Descargas - Categoría:Contribuciones de Usuarios.
El manual se llama "Impresión en red con Cups".
Descarga del manual: Impresion en red con cups.pdf
lunes, enero 23, 2006
El editor HTML de OpenOffice.org
Hoy cada componente del grupo utilizando la contraseña de root se ha creado un usuario para tener su espacio propio de trabajo.
Aplicaciones -> Configuración -> Sistema -> Usuarios y grupos.
Hecho esto, se ha hecho una pequeña demostración a través del cañón virtual de la utilización del paquete OpenOffice.org para crear páginas html.
Aplicaciones -> Oficina -> OpenOffice.org -> Editor HTML
La facilidad a la hora de crear páginas web de esta aplicación, la simpleza de su uso, ya que funciona como el editor de textos, la creación en modo 'wysiwyg' (lo que ves es lo que obtienes), teniendo en cuenta también el nivel de principiantes de la mayoría de los miembros del grupo, es la razón de esta elección.
La asesora del CEP, Mª Carmen Jimenez Martín, nos ha visitado y nos ha entregado algunos documentos referentes al funcionamiento burocrático de los grupos de trabajo.
Hemos recordado los tres objetivos marcados para nuestro grupo:
-autoformación.
-busqueda de recursos.
-creación de recursos.
Se ha publicado la versión 2 de OpenOffice.org que se puede bajar de su página oficial. Esta versión viene incluida en las últimas distribuciones Linux, Guadalinex V3, la trae.
Tiene versiones para diferentes sistemas operativos, existe entre otros para Microsoft Windows, GNU/Linux, Solaris y Mac OS X.
Página de OpenOffice.org: http://es.openoffice.org/
Aplicaciones -> Configuración -> Sistema -> Usuarios y grupos.
Hecho esto, se ha hecho una pequeña demostración a través del cañón virtual de la utilización del paquete OpenOffice.org para crear páginas html.
Aplicaciones -> Oficina -> OpenOffice.org -> Editor HTML
La facilidad a la hora de crear páginas web de esta aplicación, la simpleza de su uso, ya que funciona como el editor de textos, la creación en modo 'wysiwyg' (lo que ves es lo que obtienes), teniendo en cuenta también el nivel de principiantes de la mayoría de los miembros del grupo, es la razón de esta elección.
La asesora del CEP, Mª Carmen Jimenez Martín, nos ha visitado y nos ha entregado algunos documentos referentes al funcionamiento burocrático de los grupos de trabajo.
Hemos recordado los tres objetivos marcados para nuestro grupo:
-autoformación.
-busqueda de recursos.
-creación de recursos.
Se ha publicado la versión 2 de OpenOffice.org que se puede bajar de su página oficial. Esta versión viene incluida en las últimas distribuciones Linux, Guadalinex V3, la trae.
Tiene versiones para diferentes sistemas operativos, existe entre otros para Microsoft Windows, GNU/Linux, Solaris y Mac OS X.
Página de OpenOffice.org: http://es.openoffice.org/
lunes, enero 16, 2006
Impress
Esta semana pasada a ratos libres, en el recreo, y esta misma tarde, se han terminado de configurar todos los ordenadores del aula que funcionan en Guadalinex y se le ha instalado el paquete educativo con el cañón virtual.
Hoy se ha hecho una pequeña introducción a Impress.
"Impress es un programa de presentaciones proyectadas a través de diapositivas (pantallas completas) que un orador o ponente puede utilizar para presentar imágenes y textos juntos en un formato atractivo e interesante, aunque existe la posibilidad de incluir vídeos, animaciones, sonidos, etc. Igualmente, permite realizar acciones interactivas, es decir, en las que el usuario puede decidir qué camino sigue en la exploración de una serie de diapositivas (navegar ante un menú de opciones, por ejemplo)."
Impress pertenece al paquete OpenOffice y es un programa de presentaciones del estilo de Power Point, eso si gratuito, que viene en todas las distribuciones Linux, en Guadalinex 2004, viene la versión 1.1.2, y en el nuevo Guadalinex ya viene la versión 2.
Después de una pequeña exposición a través del cañón virtual y mostrar un ejemplo, cada componente del grupo se puso a desarrollar una presentación. Continuaremos con ello en la siguiente sesión.
Cómo páginas de consulta para Impress:
http://es.tldp.org/Tutoriales/doc-curso-guadalinex-iesaverroes/html/6_3.htm
http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/index.php/Manual_Impress
Hoy se ha hecho una pequeña introducción a Impress.
"Impress es un programa de presentaciones proyectadas a través de diapositivas (pantallas completas) que un orador o ponente puede utilizar para presentar imágenes y textos juntos en un formato atractivo e interesante, aunque existe la posibilidad de incluir vídeos, animaciones, sonidos, etc. Igualmente, permite realizar acciones interactivas, es decir, en las que el usuario puede decidir qué camino sigue en la exploración de una serie de diapositivas (navegar ante un menú de opciones, por ejemplo)."
Impress pertenece al paquete OpenOffice y es un programa de presentaciones del estilo de Power Point, eso si gratuito, que viene en todas las distribuciones Linux, en Guadalinex 2004, viene la versión 1.1.2, y en el nuevo Guadalinex ya viene la versión 2.
Después de una pequeña exposición a través del cañón virtual y mostrar un ejemplo, cada componente del grupo se puso a desarrollar una presentación. Continuaremos con ello en la siguiente sesión.
Cómo páginas de consulta para Impress:
http://es.tldp.org/Tutoriales/doc-curso-guadalinex-iesaverroes/html/6_3.htm
http://wiki.gleducar.org.ar/wiki/index.php/Manual_Impress
lunes, enero 09, 2006
El cañón virtual
En siete equipos con paciencia y tiempo hemos instalado Guadalinex 2004 Paquetes Educativos (Beta 2), CD de ampliación de "Guadalinex 2004 final" que contiene un gran número de aplicaciones orientadas a entornos educativos.
Para descargar este paquete educativo en http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex/?q=node/25
Dentro de este paquete está el cañón virtual.
El cañón virtual está compuesto por dos aplicaciones diferentes, una para el profesorado y otra destinada a los alumnos, aunque se utilizan conjuntamente. Ambas aplicaciones pueden ser ejecutadas desde el menú aplicaciones -> educación -> otras aplicaciones. Son reconocidas CRV Alumnos y CRV Profesor.
Te puedes descargar el manual de
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex/?q=node/39
Estuvimos viendo como funciona el cañón virtual y se hizo un recorrido del portal que estamos montando para nuestra intranet.
Se configuró el acceso a la red a cinco de los ordenadores que tenían la IP duplicada, los otros dos restantes no funcionaban.
Comenzamos a instalar la impresora para Guadalinex. En local funciona. En red se hará en otra sesión.
Para descargar este paquete educativo en http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex/?q=node/25
Dentro de este paquete está el cañón virtual.
El cañón virtual está compuesto por dos aplicaciones diferentes, una para el profesorado y otra destinada a los alumnos, aunque se utilizan conjuntamente. Ambas aplicaciones pueden ser ejecutadas desde el menú aplicaciones -> educación -> otras aplicaciones. Son reconocidas CRV Alumnos y CRV Profesor.
Te puedes descargar el manual de
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex/?q=node/39
Estuvimos viendo como funciona el cañón virtual y se hizo un recorrido del portal que estamos montando para nuestra intranet.
Se configuró el acceso a la red a cinco de los ordenadores que tenían la IP duplicada, los otros dos restantes no funcionaban.
Comenzamos a instalar la impresora para Guadalinex. En local funciona. En red se hará en otra sesión.
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